Sessions Parallèles 5

Mise en contexte : L'initiative HAQAA (Harmonisation of African Higher Education, Quality Assurance and Accreditation) a été mise en place pour soutenir le développement d'un système harmonisé d'assurance qualité et d'accréditation au niveau institutionnel, national, régional et continental panafricain. Dans ce contexte, plusieurs agences ont fait l'objet d'une évaluation formative, en regard des ASG-QA (African Standards and Guidelines for Quality Assurance in Higher Education), d'abord dans le cadre HAQAA1 (2016 – 2018), puis dans le cadre de HAQAA2 (2019 – 2022). À cette occasion, les autrices et auteurs de cette communication, issus des quatre agences francophones de l'espace européen d'enseignement supérieur, ont eu l'opportunité d'apporter leur contribution à l'évaluation de quatre agences récemment créées (AMAQ-SUP pour le Mali, AMAQ-ES pour la Mauritanie, ANAQ-GN pour la Guinée) ou sur le point de l'être (Côte d'Ivoire). Description de la démarche : L'objet de la session consiste à présenter un retour d'expériences de membres d'agences d'assurance qualité européennes ayant participé à une mission d'appui à leurs homologues d'agences africaines récemment créées ou en cours de création. Ces évaluations formatives ont amené une diversité d'acteurs à se rencontrer, à dialoguer, à valoriser le travail mené, à réfléchir ensemble aux pistes possibles d'amélioration, sur la base des ASG QA. Cette diversité d'acteurs et de contextes a constitué un des fils rouges importants de ces missions d'appui, tant au niveau des différents profils du comité chargé de porter le regard externe d'ami critique qu'à celui des nombreuses parties prenantes rencontrées lors des visites. Ces visites d'appui ont donné lieu à des activités de suivi, comme une conférence organisée en décembre 2022, à Accra (Ghana) ayant réuni, des représentants de 31 pays africains et des partenaires européens pour tirer les premières conclusions de HAQAA2. La présentation abordera également les principales différences et similarités perçues entre les contextes africain et européen (l'importance du contexte et d'approches « fit for purpose », la diversité des parties prenantes impliquées dans une procédure, les enjeux partagés, la question de la temporalité pour mener les réformes, les cellules internes d'assurance qualité (CIAQ)). Principaux résultats : - rapports (autoévaluation, évaluation externe, méta-analyse, dissémination des résultats) proposant une analyse dans une perspective d'amélioration et de soutien de systèmes d'assurance qualité émergents - « benchlearning » ; appréhension de différents contextes et prise en compte des spécificités culturelles, apports de différentes perspectives pour une meilleure appréhension de son propre contexte, enjeux partagés - renforcement de la collaboration, des partenariats Afrique-Europe, de réseaux d'échanges Questions : Comment mettre à profit la dynamique (enclenchée/poursuivie) avec les différents acteurs, internes/externes, à l'occasion d'une visite d'évaluation externe ? Chaque évaluation s'inscrivant dans un contexte particulier, de quelle façon le prendre en compte au mieux, selon vous ? Comment voyez-vous le développement des évaluations externes d'agences dans le développement du soutien à l'amélioration continue, en Europe, en Afrique ?